在一個陽光明媚的早晨，程老師走進校園，心里滿是期待。作為一名資深的語文教師，他每天都與學生們分享書本中的奧秘，關注著他們的成長。這一天，程老師打算開展一次特別的課堂活動——《程老師有話說》。這是他精心策劃的一個話題分享環節，希望能通過這種方式，激發學生們的思考與表達能力。
課堂開始時，程老師先給大家介紹了活動的目的。他說：“同學們，今天我們將圍繞一些生活中的話題進行討論，希望每個人都能暢所欲言，分享自己的看法?！彼脑捳Z溫暖而富有力量，瞬間吸引了所有同學的注意力。
第一個發言的是小玲，一個性格活潑的女孩。她在班級里向來是個話匣子，今天也毫不例外。她談到了自己對網絡暴力的看法，分享了一個朋友因為網絡上的惡意評論而感到傷心的故事。小玲娓娓道來，聲音清脆，卻蘊含著深邃的思考。她希望大家能夠在網絡世界中，做一個傳播正能量的人，而不是盲目跟風的評論者。
接著，小明站了起來，他是個內向的孩子，但在班上也有自己的想法。他分享了自己對于學習壓力的感受，講述了最近因為考試復習而感到的焦慮。小明表達了對教師和家長期望的理解，但同時也希望能有更多的空間去追逐自己的興趣。程老師靜靜地聽著，心中對小明的勇氣深感欣慰。他知道，能夠在課堂上表達自己的真實感受，對于很多學生來說都是一種挑戰。
隨著討論的深入，越來越多的同學開始發言。有的談論了友誼的重要性，有的討論了夢想與現實的矛盾，還有的分享了家庭對他們成長的影響。學生們在這個開放的環境中，紛紛敞開心扉，分享自己的故事與想法，程老師感到無比欣慰。
當課堂進入最后一個環節時，程老師站了起來。他非常滿意今天的討論，認為同學們都表現得非常出色。但同時，他也想給他們一些更深層的思考。他說：“大家在討論中提到的，不僅是自己的見解，更是對未來的一種期望。無論是對待學習、生活還是人際關系，希望你們都能保持一顆善良和勇敢的心?！?/p>
“善良”與“勇敢”這兩個詞在程老師的嘴里仿佛有了溫度，充滿了力量。他邀請每位同學在未來的日子里，嘗試記錄下自己的思考和感受，可以是文字、繪畫或其他任何形式。程老師認為，這不僅能鍛煉表達能力，更能幫助他們更好地理解自己。而這，也正是他創辦《程老師有話說》的初衷，希望每個孩子都能找到自己的聲音。
當下課鈴聲響起，同學們雖然依依不舍，但帶著滿滿的啟發與思考走出了教室。他們知道，今天的討論不僅是一次課堂活動，更是心靈的交流，在彼此的分享中，他們感受到了一種連接與理解。程老師站在教室門口，看著自己可愛的學生們，心中充滿了希望。
放學后，程老師回到辦公室，心里琢磨著今天的收獲。他想起了學生們的激情與勇氣，想起了他們的那些故事。他決定，在未來的日子里，不僅要傾聽學生的聲音，還要更主動地引導他們，幫助他們探索自我。
幾天后，程老師在校園里看到了一些學生聚在一起，交流著自己的心得體會。小玲與小明似乎都成為了朋友，他們在討論關于夢想和未來的話題。程老師感到十分欣慰，他知道，自己的課堂已經超越了課本的限制，成為了一個能夠滋養靈魂的園地。
隨著時間的推移，《程老師有話說》逐漸演變成了一個校園文化現象，吸引了越來越多的學生參與。程老師也借此機會，鼓勵學生們發表自己的看法，推動校園內的思想交流。每一次的討論都像是一場思維的盛宴，激勵著每個人在知識的海洋中遨游。
在這個過程中，程老師不僅見證了學生們的成長，也在不斷反思和提升自己。他的課堂不再僅是學科知識的傳授，更是心靈的啟迪。每一個學生都是一顆珍貴的種子，在這片土地上茁壯成長，期待著有一天能綻放出最美的花朵。