《你是我學(xué)生又怎樣》講述了一個(gè)充滿青春氣息和復(fù)雜情感的故事。故事的主線圍繞著女主角蘇甜和男主角沈寒之間的師生關(guān)系展開。蘇甜是一名熱愛音樂的大學(xué)生，而沈寒則是一位年輕的音樂教授，他們在音樂的世界里碰撞出了火花。
蘇甜一直以來都對音樂充滿熱情，她的夢想是成為一名優(yōu)秀的音樂制作人。在進(jìn)入大學(xué)后，蘇甜如愿以償?shù)剡x修了沈寒的課程。沈寒俊逸且才華橫溢，他的課堂總是座無虛席，學(xué)員們都對他充滿了崇拜。然而，蘇甜在課堂表現(xiàn)得十分平淡，總覺得自己在眾多優(yōu)秀的學(xué)生中毫不起眼。盡管如此，她依舊努力著，希望有朝一日能從沈寒的身上學(xué)到更多的東西。
蘇甜的努力沒有被沈寒忽視。一次偶然的機(jī)會(huì)，沈寒在課后聽到了蘇甜彈奏的一首原創(chuàng)曲子，驚艷于她的才華。于是，他主動(dòng)找到了蘇甜，提議單獨(dú)指導(dǎo)她的音樂創(chuàng)作。這一提議讓蘇甜既欣喜又忐忑，她心中小鹿亂撞，甚至不敢相信這位自己崇拜的教授會(huì)如此關(guān)注自己。
在隨后的日子里，蘇甜和沈寒的關(guān)系逐漸升溫。兩人從最初的師生互動(dòng)，慢慢變得更加親密。沈寒不僅在音樂上給予蘇甜指導(dǎo)，生活中也灑下了溫暖的陽光。他教她如何面對創(chuàng)作中的瓶頸，也教會(huì)她面對生活中的挫折。蘇甜感受到了前所未有的支持和理解，心中對沈寒的崇拜開始轉(zhuǎn)變?yōu)閯e樣的情愫。
然而，師生之間的界限始終存在。在這個(gè)充滿壓力的大學(xué)環(huán)境中，蘇甜意識(shí)到他們之間的感情不被外界所接受。她面臨著巨大的心理掙扎，一方面對沈寒的激烈感情如潮水般涌來，另一方面她又深知這種感情可能帶來的后果。
某天，蘇甜在校園里遇到了自己的好友韓雪。韓雪察覺到蘇甜的變化，鼓勵(lì)她追求自己的幸福。雖然心中猶豫，但在好友的鼓勵(lì)下，蘇甜決定向沈寒表達(dá)自己的心意。她準(zhǔn)備了一份心意滿滿的曲子，以此向沈寒傾訴自己真實(shí)的感情。
在一次音樂會(huì)的舞臺(tái)上，蘇甜終于鼓起勇氣，當(dāng)著全校師生的面演奏了這首曲子。音樂聲中，她的心情如同漣漪般蕩漾，既有快樂，也有害怕。演奏結(jié)束后，沈寒被深深打動(dòng)，他走上前來，握住了蘇甜的手。這一刻，所有的猶豫與不安似乎都煙消云散。
然而，現(xiàn)實(shí)并沒有那么簡單。兩人因?yàn)樯矸莶町惗媾R著巨大的壓力。沈寒的導(dǎo)師和同事們紛紛對他與學(xué)生的關(guān)系指指點(diǎn)點(diǎn)，而學(xué)校的制度也讓他們的愛情遭遇挑戰(zhàn)。蘇甜為了不影響沈寒的事業(yè)，決定暫時(shí)與他保持距離，心中陷入了無盡的掙扎。
時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，蘇甜的創(chuàng)作越來越成熟，而沈寒也因此經(jīng)歷了更多的困惑。在這段時(shí)間里，兩人雖然身處不同的軌道，卻始終牽掛著對方。蘇甜的每一首曲子中，都有沈寒的影子；而沈寒在課堂上每次提到音樂的魅力時(shí)，心中也不禁浮現(xiàn)出蘇甜的身影。
最終，蘇甜在一次大型比賽中獲獎(jiǎng)，并贏得了更大的關(guān)注。她在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上發(fā)表感言時(shí)，毫不掩飾地感謝了沈寒的支持，鼓起勇氣說出心中一直以來的感受：“我很幸運(yùn)能遇到你，你讓我相信，愛和音樂可以超越一切。”
沈寒在臺(tái)下默默注視著她，眼中滿是柔情，心中充滿了無盡的欣慰。兩人之間的感情在這一刻得到了升華，身份的界限在愛情的感召下變得微不足道。經(jīng)過一系列的波折與掙扎，他們終于明白，真愛并不在乎身分的界定，而是真正的理解和支持。
故事尾聲，蘇甜與沈寒在音樂的指引下走到了一起。他們不僅是彼此的愛人，更成為了音樂創(chuàng)作上的伙伴。盡管世俗的偏見依然存在，但他們決定攜手面對未來，證明愛情的力量。在音樂與愛的交融中，蘇甜和沈寒的故事將繼續(xù)譜寫出更加動(dòng)人的旋律。