在幽靜的校園里，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，小狗的叫聲在空氣中回蕩。這個學期，年輕而充滿活力的音樂老師李辰被安排到二年級的班級里。李辰不僅僅是一名教師，還是一位熱愛生活，性格開朗的人。他將音樂帶入課堂中，變得生動而有趣，深受學生們的喜愛。
一切都在平常中進行，直到某一天，他班上的一只小狗闖入了他的生活。這只名叫“阿黃”的小狗，正如它的名字一般，毛色鮮亮，活潑可愛，常常在李辰的課堂上竄來竄去，吸引了所有孩子的注意。阿黃似乎總能夠察覺到老師的情緒，當李辰在黑板上寫著樂譜時，它就靜靜地坐在講臺旁，像是一個小小的觀眾，認真傾聽。
在這段時間里，李辰逐漸發現，對自己的情感產生了微妙的變化，而這種情感的源頭，正是阿黃的主人——班上的一個學生，名叫小米。小米是個性格內向但聰明的女孩，愛好繪畫，尤其喜歡畫小動物。每當李辰上課時，小米總是默默地坐在角落，眼睛閃著星星般的光芒。
李辰偶爾會在午休時間看到小米在操場的一個角落里，認真地畫著阿黃。他曾試圖和她搭話，但小米總是顯得有些害羞，嘴角勾起一抹甜美的微笑。李辰心中暗想，或許可以通過阿黃來增進與小米的交流。
一天，李辰帶著阿黃來到了課堂上，決定進行一次特別的音樂課程。他希望借此機會拉近和小米的距離。課堂上，阿黃的歡快叫聲引爆了孩子們的熱情，大家興奮地圍著小狗，李辰則趁機在黑板上講起了與小狗有關的音樂。
小米在角落靜靜地看著，李辰的聲音在她心底涌起一陣溫暖。課堂結束后，李辰鼓起勇氣，走向小米，問道：“小米，你喜歡阿黃嗎？”小米稍顯緊張，點了點頭，雙眼閃爍著精靈般的光彩。
“那我們可以一起給阿黃編一首歌嗎？”李辰從未嘗試過以這樣的方式與學生互動，他的語氣中充滿了期待。小米一開始有些猶豫，但最終還是點了點頭，嬌羞的臉頰泛起一抹紅暈。
在接下來的幾天里，李辰和小米一起構思關于阿黃的歌曲，課堂上流淌著音樂的旋律，孩子們的歡聲笑語交織在一起。小米漸漸變得大膽起來，和李辰分享她的繪畫作品，描繪著阿黃和他們的音樂時光。
隨著相處的時間增多，李辰察覺到自己對小米的好感也在不斷加深。他發現小米不僅在藝術上有著非凡的天賦，她的單純與認真更是打動了他。面對這個小小的女孩，他心中滋生出一股從未有過的溫柔。李辰感到一種保護的欲望，想要陪伴在這個美麗的天才身邊，幫助她成長。
就在李辰漸漸迷失在對小米的情感中時，班上的其他學生開始注意到這對師生之間的默契。他們開始打趣李辰與小米，課堂上笑聲不斷，李辰卻并沒有因此感到困擾，反而更加珍惜這段關系。
某個星期五的午后，李辰決定舉行一次小型的音樂會，主題是“小狗與音樂”。他親自邀請小米，想讓她在會上展示她的繪畫作品，并為阿黃的歌曲伴舞。小米羞澀地答應了，臉上綻放出幸福的笑容。
音樂會那天，全班同學都興致勃勃地聚集在操場，李辰與小米的表演吸引了所有的目光。在阿黃歡快的節奏下，小米的畫與歌聲交相輝映，宛如一幅美麗的畫卷徐徐展開。李辰在一旁，用溫暖的目光注視著小米，那一刻，他覺得自己心中的情感愈發強烈。
演出結束后，孩子們興奮地歡呼，李辰和小米也沉浸在這份成功與快樂的氛圍中。李辰鼓起勇氣，輕聲對小米說道：“小米，我們可以一直這樣一起做下去嗎？”小米微微怔住，隨后點了點頭，臉上泛起紅暈，仿佛在承諾著一份美好的未來。
在這個靜謐的校園里，李辰和小米在陽光下的故事悄然綻放，伴隨著阿黃的歡叫聲，繪成了一段難忘的年下師生情感。