《桌邊(校園)》是雪莉在筆趣閣上發(fā)布的一部校園小說，故事的背景設(shè)置在一個(gè)典雅卻充滿活力的校園中，描繪了一群年輕學(xué)子的成長與心靈探索。小說通過細(xì)膩的文字與豐富的情感，展現(xiàn)了青春的迷惘和追求，給讀者留下了深刻的印象。
故事的主角是擁有一頭烏黑長發(fā)的女孩子名叫林雪，她是校園里一名普通的大二學(xué)生。盡管她的成績在班上名列前茅，但個(gè)性內(nèi)向的她常常選擇獨(dú)自一人。林雪的生活過于平淡，除了上課就是在圖書館中埋頭苦讀。她心中暗戀著班上的男生張晨，然而由于性格的原因，她始終沒有勇氣向他表白。
張晨陽光開朗，是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)秀學(xué)生。他不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出，還積極參加各類活動，尤其擅長籃球。每當(dāng)他和隊(duì)友們在操場上揮灑汗水，歡笑聲傳播在校園的每一個(gè)角落時(shí)，林雪都會在一旁默默注視，心中難掩欣羨與怦然心動。然而，她卻無法鼓起勇氣與他靠近，仿佛那是一條不可逾越的鴻溝。
在一次偶然的機(jī)會中，林雪因參與學(xué)術(shù)活動而與張晨被分到同一個(gè)小組。他們的合作讓林雪漸漸打破了內(nèi)心的隔閡。每次彼此探討課題時(shí)，張晨的幽默與真誠讓林雪感到心頭一暖，原本的緊張和羞澀開始消散。林雪意識到，原來張晨并不是她想象中的高不可攀，而是一個(gè)可以聊天、可以分享夢想的朋友。
隨著小組活動的深入，林雪與張晨之間的交流逐漸增多。張晨的關(guān)心和理解讓林雪感受到前所未有的溫暖。一次次的討論中，林雪不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升，也在情感上獲得了成長。她開始嘗試主動與張晨分享自己的想法，并鼓起勇氣邀請他一起參加校園活動。在無數(shù)個(gè)溫馨的瞬間后，林雪向張晨袒露了她對他的感情。
然而，張晨的回答令林雪心中一沉。他告訴林雪，自己對她的欣賞并非愛情，而是因?yàn)閮扇酥救は嗤丁Ａ盅┑男娜缤恢劐N擊中，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，盡管她早有預(yù)感，但此刻的失落依然讓她無法自已。張晨安慰她，強(qiáng)調(diào)彼此的友誼依然非常珍貴，然而林雪知道，心中的情感已無法簡單轉(zhuǎn)換為友誼。
經(jīng)歷了這次感情的波折，林雪在接下來的日子里選擇更加專注于自己的學(xué)業(yè)。她開始參加更多的社團(tuán)活動，逐漸結(jié)識了不同的朋友。在與新的同學(xué)的互動中，林雪發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，也重新找回了自信。她開始走出自己的舒適區(qū)，嘗試各種可能性，甚至參加了一次話劇社的招募，這讓她的生活變得豐富多彩。
與此同時(shí)，學(xué)期末的籃球賽拉開帷幕，張晨作為隊(duì)長帶領(lǐng)球隊(duì)奮力拼搏，林雪在場邊為他加油。盡管心中仍有遺憾，但站在操場上的她面對張晨，已經(jīng)能夠面帶微笑。比賽的高潮迭起，隨著最后一切應(yīng)景的感動瞬間，她為張晨的進(jìn)球鼓掌，心中閃現(xiàn)出對未來的美好期冀。運(yùn)動場上青春的熱情，拉近了他們之間的距離。張晨似乎察覺到了林雪微妙的變化，開始更多地關(guān)注她的成長，給予她支持與鼓勵(lì)。
就在這時(shí)，林雪漸漸遇到了另一個(gè)讓她心動的人，那是畫畫社的新成員，名叫李明。李明陽光灑脫，愛好廣泛，總是帶著溫暖的笑容。與張晨的清冷不同，李明的陪伴讓林雪的心情愈發(fā)開朗。在與李明的交流中，林雪找到了表達(dá)自己的勇氣和快樂。兩人相約一起欣賞校園的美麗景色，分享各自的夢想。
隨著時(shí)間的推移，林雪的熱情和努力讓她在學(xué)習(xí)和生活中都獲得了新的成就。她不再是那個(gè)在操場邊默默守望的女孩，而是成為了能夠在聚光燈下閃耀的自己。
在書本與生活的交融中，林雪不僅收獲了友情與愛情，更明白了成長的真正意義。青春的旅途充滿荊棘，也有斑斕的色彩，重要的是在這條路上，無論遇到怎樣的風(fēng)雨，她都能夠微笑著迎接未來。
《桌邊(校園)》用細(xì)膩的情感和生動的描寫，詮釋了青春中的起伏與成長，讓人感受到每一個(gè)瞬間的珍貴。林雪的故事鼓勵(lì)著每一個(gè)讀者，無論生活如何變遷，勇敢追求夢想，勇敢去愛，才是青春最美好的回憶。