《越軌》是清自的一部引人深思的小說，故事圍繞著一個復雜的情感世界展開。小說的主角是一位年輕的女教師，名叫李芳，她在一所普通的高中任教。李芳外表溫婉，但內心深處卻隱藏著許多的矛盾和掙扎。
李芳是一位對教育執著的女教師，熱愛自己的工作，也渴望能在學生中播撒知識的種子。然而，她在教學過程中卻常常遭遇挫折，尤其是對待她的學生，小偉的態度讓她感到困惑和無奈。小偉是一名品學兼優的學生，但他總是在李芳的課上表現得極為挑釁，甚至時常對她的教學提出質疑。這讓李芳無比尷尬，也讓她漸漸對小偉產生了復雜的情感。
隨著時間的推移，李芳發現自己對小偉的關注不僅僅是出于教師的責任，而是一種難以言表的吸引。小偉的聰明才智和對知識的渴求讓李芳既欣賞又害怕，她不知道這種情感該如何去界定。她開始在自己的心中掙扎，思考著教師與學生之間的界限，這種模糊的界限讓她感到前所未有的困惑。
在學校中，李芳逐漸了解到小偉背后更深的故事。他的家庭環境并不理想，父母常年忙于工作，對他關心甚少。小偉的叛逆和挑釁其實是他對生活無奈的反抗，是他渴望被理解和關注的無聲吶喊。李芳發現自己不僅僅是在關注小偉的學習成績，而是對他整個身心的關心，想要幫助他走出陰影。
然而，在這個過程中，李芳也意識到自己對小偉的情感越過了教師的界限，她開始感到恐懼和內疚。在一次家長會上，李芳與小偉的母親交談，了解到她作為母親的無能與焦慮，以及小偉內心深處的孤獨。那一刻，李芳痛苦地意識到，自己對小偉的情感是如何復雜而深刻，但她也明白自己絕不能越軌。
李芳努力將自己歸回職業的軌道上，但這樣的掙扎并未停止。她在課堂上依然對小偉關心備至，但又時常提醒自己要保持距離。這樣的矛盾讓她的生活變得愈加沉重，夜深人靜時，她常常責備自己，認為自己不應當對學生抱有這種情感。但每當看到小偉微微的笑容，李芳的心又會不自覺地軟化。
一次偶然的機會，李芳與小偉的目光交錯，那一瞬間仿佛時間靜止。小偉的眼中閃爍著復雜的情感，既有渴望的火焰，也有委屈的淚水。在那一刻，李芳感受到了一種前所未有的沖動，仿佛全世界都在為此刻傾斜。然而，她明白這一切都不可能實現。教師與學生的界限是她心中永恒的原則，她必須控制住自己的情感，守住這份底線。
隨著學期的推進，李芳看到小偉在學業上逐漸有了進步，內心也開始變得開朗。她感到欣慰，同時又不免有些失落，難以判斷自己對小偉的不舍究竟是什么。或許，這種情感更像是一種責任感，以及對夢想與青春的執念。李芳開始努力去發掘自己的興趣與愛好，試圖通過參與社團活動來豐富自己的生活，減輕心中的負擔。
然而，當她幾乎快要放下小偉時，卻在校園的一角又意外遇到了他。小偉正坐在長椅上，手中握著一本書，目光深邃，似乎在思考著什么。李芳心中一震，不由得走上前與他攀談。兩人的交流中，小偉透露了自己對未來的迷茫，以及對生活的期待。李芳在那一瞬間，感受到了一種無言的共鳴，她努力給予小偉鼓勵，希望他能堅定自己的信念，勇敢追尋夢想。
在這個過程中，李芳更加明白了自己的責任，她決定全心全意支持小偉的學習與人生規劃，同時也努力讓自己保持理智。在教育的路上，她學會了去愛，而不是越軌。最終，小偉在李芳的幫助下順利考上了理想的大學，而李芳也在學生的成長中重新找到了自己作為教師的使命感與價值。
《越軌》不僅是李芳與小偉之間微妙情感的呈現，更是對教育、責任和愛的深刻探索。在這個過程中，任何越軌都可能對彼此的生活產生難以預料的影響，教育者與被教育者之間的關系需要不斷地審視與調整。李芳最終選擇了堅守底線，成就了小偉，也重塑了自己的心靈。這是一段關于成長與自我救贖的故事，留下了深刻的思考與感悟。