在一個陽光明媚的下午，城市的喧囂似乎與校園的寧靜形成了鮮明的對比。高三的學生們正忙著備戰即將到來的高考，而在學校的一處角落里，幾名學生正準備參加一個新開設的補課班，課程內容是數學，一對一輔導，且宣傳稱為“免費”。
小敏也是其中的一員。她一直以來都認為數學是她最大的軟肋，曾經在期中考試中只得了及格的分數，心中滿是焦慮與不安。她想趁著這個機會好好補習，爭取在即將到來的考試中有所突破。
走進教室，小敏看到周圍的桌椅被整齊地排放著。一位年輕的老師正在黑板上寫下今天的第一道題目，老師名叫李明，外表陽光帥氣，給人留下了深刻的第一印象。他微微一笑，便開始了今天的課程。
“大家好，今天我們要復習函數的相關知識?！崩蠲鞯穆曇魷睾投鴪远ǎ淖舟E瀟灑，仿佛每一個筆畫都在傳達著對數學的熱愛。
小敏全神貫注，認真聆聽著。李明用通俗易懂的語言解釋了函數的概念，并通過幾個簡單的例子幫助學生們理解。課堂上互動頻繁，李明鼓勵同學們提問，回答問題的同學可以得到一些小獎勵。小敏在心里暗自下定決心，今天一定要積極參與，不讓自己錯過任何一個學習的機會。
課后的時間里，李明為每個學生安排了一對一的輔導。小敏當輪到她時，心中有些忐忑，但更多的是期待。她走到李明的面前，憋了半天終于鼓起勇氣問：“老師，我在函數方面總是做錯題，能不能針對我的問題講解一下？”李明點了點頭，隨即將她帶到一個安靜的角落。
他耐心地幫小敏梳理了函數的基本概念，糾正了她在思維上的誤區。隨著時間的推移，小敏逐漸放下了自己的害怕與不安，主動提出問題，李明也時不時鼓勵她：“很棒，繼續問下去，只有這樣才能真正掌握知識！”
經過幾次的輔導，小敏的數學成績逐漸提高，甚至在最近的一次模擬考試中，她的數學分數超過了班級平均水平。小敏感到無比激動，心里充滿了對數學的自信。她開始主動參與數學討論，甚至還幫助一些同學解答問題。李明看到小敏的變化，臉上露出了欣慰的笑容。他知道，自己的付出有了回報。
然而，隨著高考臨近，學生們的壓力也越來越大。小敏這段時間反復做模擬題，雖然成績逐漸提高，但心中的焦慮依然揮之不去。她開始擔心自己會不會在最后關頭掉鏈子，心態逐漸失衡。
一次輔導課上，小敏情緒低落，李明注意到了她的變化，暫停了課講問：“小敏，最近你的狀態似乎不太好，是不是有壓力？”小敏低頭不語，過了片刻，終于吐露心聲：“老師，我害怕高考，如果我再考不好，我就沒有辦法進入理想的大學?！?/p>
李明傾聽完，微微一笑，溫和地說道：“小敏，考試只是檢驗你學習成果的一種方式，不要一味地給自己施加壓力。無論結果如何，你所付出的努力都是有意義的。把考試當成一次檢驗自己的機會，而不是一場戰爭，放輕松，你會發現自己的潛力。”
這番話如同一縷春風，溫暖了小敏的心。經過幾天的調整，小敏找回了自己的狀態。高考如期而至，她在考場上沉著應對，盡全力去做每一題?？己?，她心里充滿了踏實感，可以說是在一次次的努力與堅持中，重新獲得了自信。
最終，高考成績公布的那一天，小敏像是過了一場漫長的馬拉松般緊張而期待。她的數學成績令她感到無比欣喜，超出了她的預期，終于距離她夢想的大學又近了一步。
在那個陽光明媚的下午，她再次走進“免費補課班”的教室，與李明分享了她的喜訊。李明微笑著為她祝賀，眼神中透著自豪。
“你看，這就是堅持與努力的回報?！崩蠲髡f。
小敏點頭，她明白這不僅僅是一次簡單的補習，而是一段旅程，讓她學會了如何面對挑戰，如何在困難中尋求突破。她不再只把數學當成數字和公式，而是看作了一種思維方式，是一種解決問題的工具。這段經歷將永遠銘刻在她的心中，成為她成長道路上重要的一部分。