《魚我所欲也》是北有冥的一篇深刻且引人思考的小說，作品通過一個看似簡單的故事，揭示了人性中的復雜情感與價值觀的碰撞。故事的主人公是一位名叫張擇的年輕人，他生活在一個充滿競爭和壓力的城市，每天都在追逐所謂的成功和欲望。
張擇出生在一個普通的家庭，父母為了給他提供更好的生活，幾乎傾盡所有，希望他能夠考上名牌大學，擁有一個光明的未來。在這樣的期望下，張擇從小便背負著沉重的壓力。為了追求學業上的卓越，他幾乎放棄了自己的興趣與愛好，埋頭學習，努力爭取每一個好成績。他的生活幾乎被分解成了無數個目標與指標，但他卻總感到心靈的空虛與乏味。
隨著時間的推移，張擇終于如愿以償地考上了心儀的大學。最初的興奮很快被新的壓力所取代。在大學里，他遇到了更為優秀的人，看到了一種全新的生活方式。那些同學不僅學習優異，還有眾多的特長與興趣，他們參加各種社團活動，擁有豐富多彩的校園生活。張擇在這樣的環境下，感到自己逐漸被孤立，雖然學業上保持著佼佼者的成績，但他卻感到愈發孤獨。
一次偶然的機會，張擇在學校的湖邊散步，遇見了一位名叫李琳的女孩。李琳是一個熱愛生活的人，對音樂、繪畫和各種文藝活動充滿熱情。她常常帶著自己的畫冊來到湖邊，自由地涂抹著心中的靈感。張擇被她的生活態度深深吸引，開始和她交往。李琳的生活仿佛為張擇的灰暗世界注入了新的色彩。
在李琳的影響下，張擇開始嘗試著參加一些課外活動，學習繪畫和音樂。他逐漸明白，生活并不僅僅是成績與職業，更是豐富的體驗與感受。然而，隨著他逐漸跳出自己原有的生活軌道，內心的掙扎也愈發明顯。張擇發現自己逐漸迷失在對成功與欲望的追求中。他開始懷疑，自己真正想要的是什么？
在一次學校的藝術展示會上，張擇用自己的畫作向大家展示了他這段時間的成長與變化。然而，現實卻給了他沉重的一擊。因為時間的關系，張擇未能全面投入繪畫，最終的作品顯得稚嫩，未能得到認可。同學們一片贊揚卻少了李琳的名字，這讓張擇內心倍感失落。他意識到，自己雖然努力追尋自己的興趣，但在這個過程中卻不得不面對外界的評價與競爭。
失落中，張擇回到了湖邊，默默地坐著，思考著自己的未來。這時，李琳來到他身邊，看到他的沮喪，柔聲問道：“你想要的究竟是什么？” 張擇沉默片刻，回答：“我不知道，也許是一種認可吧。”李琳微微一笑，接著說道：“生活不只是為了得到別人的認可，重要的是你真正喜歡什么，想要成為什么樣的人。”她的話讓張擇陷入了深思。
有關價值與追求的思考在張擇的心中反復交織，讓他慢慢意識到，生活的意義不在于外在的成就，而在于內心的幸福感。他開始嘗試放下對成績與成功的執念，不再追求別人的眼光，而是更加關注自己的感受與體驗。張擇開始享受繪畫的過程，盡情地表達自己的情感，不再在意作品是否完美。他重新找到了熱愛創作的樂趣，也因此與李琳的關系變得更加親密。
經歷了這樣一番內心的掙扎與成長，張擇最終明白了，“魚”不僅是成功與金錢的象征，更多的是對生活本質的領悟。他愿意在這個過程中去感受、去探索，去理解自己最深處的欲望與追求，而不是被外在的標準所綁住。最終，他與李琳攜手，共同創造出屬于他們的美好生活。
在《魚我所欲也》的故事中，北有冥通過張擇的經歷，深刻地探討了當代年輕人在追逐欲望的過程中的迷茫與困惑。生活的意義并不是單一的成功與榮譽，而是對自我的認知與對生活的熱愛。在紛繁復雜的社會中，找到內心真正的渴望，才是每個人追尋幸福的關鍵。